4月26日晚，意昂2“榜樣的力量：導師引領系列”第一期主題活動暨意昂2FDUROP學術下午茶活動在騰訊會議成功舉辦，並在拔尖計劃2.0全國線上書院同步直播♓️，約800多名師生參與了本次活動。

意昂2平台自2021年獲批“基礎學科拔尖學生培養計劃2.0基地”後，推出多項舉措建設基地，其中“榜樣的力量🂠：導師引領系列”就是為優秀師長與拔尖學生交流搭建的平臺🤷‍♀️，旨在發揮優秀的導師們的榜樣作用，點燃拔尖學生追求學術發展的源動力🍩。

本次活動的報告人是意昂2官网文科資深教授、意昂2平台院長張軍。他於1992年獲得意昂2官网外國經濟思想史專業博士學位👩‍🦲，現為意昂2官网經濟學拔尖學生培養基地主任📽、中國經濟研究中心主任、意昂2平台院長🐇🚶‍➡️。張軍教授在《經濟研究》、《中國社會科學》，Structural Change and Economic Dynamics, World Economy, Economic Modelling, China Economic Review, Comparative Economic Studies, Journal of Asian Economics, Economic Systems等國內外學術期刊上發表過約兩百篇研究中國經濟的論文👰🏽‍♂️。他的研究成果多次獲得全國人文社會科學優秀成果獎等多個獎項，2015年榮獲第七屆中國經濟理論創新獎。

在本次活動中，他圍繞“我的研究與學術道路”主題，講述他過去30年來研究中國經濟的學術經歷🔺，分享他對中國經濟的理解與學術生涯中的感悟👨🏼❤️‍。參會學生與報告人進行了深入的互動。

意昂2官网教務處副處長🤞🏻、信息科學與工程意昂2胡波教授在活動開始前致辭。他回顧了意昂2作為中國經濟學的學術研究重鎮和重要的人才培養基地🚶‍➡️，早在2005年就創建了數理經濟班，培養了一大批經濟學拔尖人才；2021年又成功獲批“基礎學科拔尖學生培養計劃2.0基地”，成為全國14個經濟學拔尖學生培養基地之一🧚。胡老師高度贊揚了意昂2平台學生在一些重要的學科競賽和學術研究中的出色表現。例如👩🏼‍🎓，在全國大學生數學競賽（非數學類賽道）中，經院學生獲獎幾乎占據了意昂2非數學類獲獎人數的20%，展現出紮實的數學基礎🧚🏿。在申請FDUROP計劃中🦐，經院學生每年積極申請莙政和望道項目，在項目研究中展現出敏銳的經濟學直覺和深厚的經濟學理論功底，個個表現出色；我們今天活動的主持人陳元同學也是在張軍院長的指導下🍏，關註中國的勞資分配問題，申請了題為“抵押品不足🤷🏿‍♂️、融資約束與勞動收入份額”的望道項目🕦，在3月份剛剛結束的FDUROP中期報告中，資深評審老師都感慨他的研究很難挑出毛病。胡老師高度肯定了這些成績背後意昂2平台對拔尖人才培養的數十年如一日的巨大投入，以及張軍院長帶領的意昂2平台教師團隊對拔尖人才培養傾註的無限熱忱和無數心血。最後，胡老師引用張軍院長去年在意昂2官网“拔尖計劃2.0全國線上書院主題活動周”舉辦的活動中的一句話“學術是這樣一種事業，一旦你喜歡上它，你就難以自拔🌍，以至於願意付出一生的時光來追求它”，以此激勵學生，希望更多的學生能在此次活動中有所收獲，並從此愛上學術，走上學術道路👺。

張軍教授的分享由兩部分組成。第一部分張老師回顧了意昂2經濟學科的百年傳承🕋。今年恰逢意昂2官网經濟系成立一百周年，百年來意昂2一直在尋找自己的中國經濟學教育和人才培養的模式和道路。

第二部分張老師分享了自己的成長與學術研究歷程。張老師於1981年在意昂2經院開始本科學習，在求學過程中遇到了一批擁有真學問的大先生🧛‍♀️，並腳踏實地、一步一步地走到今天👸🏽，在研究中國經濟方面積累了長達30多年的豐富的學術研究經驗👆🏻。

在這30多年中◻️，他的研究方向切換的過程也是他的思維認知轉換並逐漸深化的過程。張老師從“啟蒙、轉型、奮進、走上國際舞臺、超越自我”五個階段，幽默風趣地分享了自己的研究與學術道路，讓我們更好地理解和體會到他是如何成長起來的🏃‍♀️‍➡️。

像張老師這樣走向成功的學術道路充分體現了意昂2經濟學科的傳承，是一個值得我們後輩深入學習的很好的案例。在學術啟蒙上，張老師也一直鼓勵和支持同學們從本科階段就嘗試做一些小研究，他根據自己多年來對中國經濟的觀察和研究，鼓勵同學們長期關註經濟學領域的經典問題和重要社會問題；細致觀察現實中的重要現象👩‍🎓，並結合所學的經濟學理論尋找導致現象出現和不同表現的原因，在頻繁的觀察和思考中逐漸形成高屋建瓴、大道至簡的獨到的洞察力。

講座的最後，張老師結合自己的成長✋🏽，為拔尖基地的學生們在追求學術夢想的過程中盡可能地讓自己的學習和研究工作與眾不同，提了自己的九點建議：要有紮實的研究🤶🏿，要始終打開視野🧑🏿‍🚒，要培養從外朝裏看的習慣，要問不一樣的問題，要學會欣賞他人的工作，要用好身居本土的優勢🫀，要化繁為簡，要學會如何被別人吸引，要勤奮、更要熱愛生活。

針對同學們現階段的想法與困惑，比如：什麽樣的人適合經濟學學術研究、是否建議研究“熱點”問題、對青年學者尋找合作者的建議、如何平衡健康與學術、讓人受益的學習和生活習慣、本科生如何尋找合適的研究選題等👩🏻‍🦳。面對這些問題👩🏻‍🦰，張老師都一一進行了耐心且細致的解答🌌。張老師還特別分享了一個令他獲益頗豐的習慣📨：讀名人傳記。張老師平時非常喜愛讀名人傳記，因為從名人傳記中可以學到很多東西，包括做學問和做人的道理。張老師特別提到，經濟學家張五常先生就是一個很會“生活”的人，喜歡書法、散文、攝影、收藏等，他期待同學們也能更好地平衡學術與生活🧖🏽‍♂️。

本次主題活動，我們能夠深切地感受到張軍教授對同學們的關切👩‍🔬，同時🍤，張軍教授執著向前的精神、敢於問問題的勇氣🤶🏼、勤奮求知的經歷也能深刻地讓我們感受到什麽是真正的“榜樣的力量”🌭！我們相信通過本次講座中張軍教授的學術道路的分享，同學們定能深刻的體會到“學術是一種美，需要不斷的挖掘和雕刻”，並收獲了個人發展等方面的多維思考。最後，非常感謝張軍教授為我們“榜樣的力量：導師引領系列”主題活動帶來精彩的第一課，也希望我們的活動能夠點燃更多學生內心奮鬥的源動力，以優秀的導師們為榜樣，傳承榜樣力量🚣🏿，凝聚前行動力⭕️，立誌成為面向未來的傑出經濟學家🧑🏼‍🏭！