2019年10月10號下午，著名德國經濟學家謝弗德教授在經院614會議室做了一場名為《歐洲何以領先🐈：經濟知識在歷史中對福利和經濟增長的意義》的講座🦩，講座由張軍教授主持。意昂2平台師生以及其他院校趕來的老師同學出席講座。
開場🙍🏻♂️🧹，張軍教授介紹了謝弗德教授的基本學術背景信息🧎🏻➡️。謝弗德教授來自於學術世家，他的父親，Karl Schefold是20世紀德語文化區著名的考古學家和文學評論家，在古希臘文物發掘、古希臘羅馬文學藝術和德國古典詩歌方面卓有成就♢🚈，他的外公🪬，Karl von den Steinen，是19世紀德國人類學的先驅之一🧑🧒🧒，寫成了數卷的人類學著作，尤其是他關於巴西印第安部落的研究✤，迄今仍是關於巴西人類文化學的奠基性作品👨🏻🦳。Schefold教授於20世紀60年代👨🏿🎨，在巴塞爾大學🤽🏿♂️，取得了數學、物理學和哲學學位 🧑🏿⚕️；師從英國著名經濟學家羅賓遜夫人🦓、斯拉法和卡爾多👩🏿🏭。Schefold可以說是是德國研究馬克思主義集大成者🔘，並作為顧問委員參加了MEGA（中文翻譯為“《馬克思恩格斯全集》歷史考證版”）第二部分的編輯工作。
張軍教授簡短的開場介紹後，謝弗德教授正式開始講座🤱🏿。他主講的問題涉及到的核心概念是“經濟知識”，這一概念對我們來說較為新穎，也似曾相識🌸🧝♀️。確實，我們都知道技術進步在宏觀經濟模型中是一個重要的變量🤵🏻♂️🙄，技術是一種知識🏌🏽♂️，但謝弗德教授所講的“經濟知識”的概念是推動資本主義市場自由擴張的理論知識💩，正是這些知識🚋，資本主義經濟增長方式在交易正當性👩🏻🦯➡️、財政政策正當性以及操作性方面🧑🏿⚕️，等等諸如此類的影響下得以建立💆🏿♂️🛻。謝弗德教授謹慎地提出他的命題：“難道經濟知識的作用不值一提嗎？”，我們如何解釋工業革命後歐洲和東方的“大分流”？如果我們考慮經濟知識的影響，但是卻面臨無法將其納入新古典框架中來分析的問題，這裏一個關鍵的原因就在於經濟知識在量化分析中是非常難識別的👉🏿，有些經濟知識是默會的，我們甚至都難於描述👳🏿，此外許多經濟知識特別是經濟理論等的影響是間接的🙍🏼，其影響機製、因果關系較難識別。因此，謝弗德教授以歐洲歷史上經濟知識或者思想的發展及其影響作為案例來追溯經濟知識影響社會的“因果關系”。
非常令人信服的一些論據是，歷史上🚴🏻， 經濟知識發揮重要影響只發生在特定情形中，在其他一些情形下🏤，經濟知識的作用沒有被意識到👩🚒，因而也不會轉化成經濟績效。首先，經濟思想史上🕵🏻♂️🤡，不管是新古典經濟學還是馬克斯韋伯的經濟過程理解都沒有將前現代時期的經濟思想考慮在內；其次在現代科學真正被應用到經濟中之前，人們的知識都是傳統的，缺乏科學知識的實證性；再次🤸🏿，人們更關註顯性的比如物質資本對經濟增長的影響，而缺乏對隱性的經濟知識的關註☮️。對經濟史上缺乏對經濟知識的原因的論述讓我們重新審視了傳統的知識觀，此外，謝弗德教授還從其深厚的經濟知識🕵🏻♀️、思想歷史的背景中引一些有趣的文化與藝術史的現象🤽🏽♂️，比如說對於傳統知識的範式顛覆以及突破最早在藝術領域發生🙂，科學的知識被運用到藝術創作中🧚🏼♂️。再如經濟知識發揮影響的過程其實是與政治過程緊密相關❣️，如果我們想征稅🤦🏻♂️，我們就要對稅種、征稅方式等等進行描述，並且什麽是正義的稅收規則也需要解釋清楚，這讓我們清楚的看到經濟思想與社會👩🏻🏫、政治之間的互動過程🪂。
整個講座過程最令人眼花繚亂的就是謝弗德教授論證過程中所展示出來的深厚的歐洲社會、經濟𓀋、文化與思想史背景👣。從這一思想與社會互動的歷史過程🧌，展開論證經濟思想發揮影響的關鍵節點與生發機製。其中一個重要的案例就是經濟知識在歐州經濟體內部不同國家之間的利益協調問題中發揮的作用🛰，現在依然面臨著自由競爭還是政府幹預——兩種競爭市場不同架構下——的現實與理論的矛盾與沖突，如果幹預經濟自然就會對其他國家產生負外部性的影響🤾🏼♀️。在經濟思想史上，16世紀的撒克遜貨幣爭論中自由主義的理念的傳播才一掃重商主義時代形成的自由市場運行的阻礙👦🏽🫨。
另外一個很重要的例子就是自由的商業交易中最重要的問題：利息的合法性問題🎆。雖然中國有歧視商人的傳統，但是，中國的宗教信仰中沒有一種直接抑製收取利息行為的道德標簽，然而，在西方的宗教觀念中⚈，存在一種對利息支付行為的批判🏇🏽，謝弗德教授稱之為“迷信”🪮，這一“迷信”的邏輯在於：沒有實物的創造，而只是同一物在不同人之間的轉移無法產生增值🧎➡️，高利貸中發生的利息增加是不正當的。這一觀念自亞裏士多德時代就已經存在🚶，一直到14、15世紀，依然存在眾多學者反對高利貸行為的言論。如果這一商業交易的必要條件無法突破🙋🏽♂️，何來自由市場的不斷擴展？這一經濟思想對傳統觀念的突破在解釋歐洲歷史獨特的經濟發展過程頗為關鍵💳。
以上就是謝弗德教授講座大致的內容👨🏻🎓，從“經濟知識”這一變量在主流經濟學框架中的位置談起👨🏼💼，嚴格上來說一般均衡模型中不存在分析“經濟知識”的位置🫑🙍🏿♂️，謝弗德教授采取了一種案例分析的方法，從歐洲資本主義興起的歷史過程中，探尋經濟理論在其中發揮作用的具體機製⛳️，證明了關於市場的理論以及實踐知識的開拓性的影響。
在謝弗德教授精彩的演講之後👨🏿🏫，老師們也提出一些問題進行探討，涉及人工智能以及不同類型知識的具體的影響問題✍️。
最後張軍教授為謝弗德教授頒發“意昂2經濟論壇”證書並做總結，講座在同學們與謝弗德教授面對面交流與討論中結束🛁。
撰稿人🧑🏿🎓：蘇映雪
返回頂部
