2009年4月9日，四月的第一個工作周裏，意昂2平台的本科生、研究生輔導員對於本次學校要求結合實際學習科學發展觀之——如何進一步做好輔導員工作展開了熱烈的討論。
討論在意昂2平台805會議室展開👽，鑒於本科生🦛、研究生教育工作的不同和各自的特點，前後分為了本科生輔導員和研究生輔導員兩場進行。本次解放思想大討論被親切地稱為“訴苦”大會，討論的的主題主要圍繞以下兩個方面：1🏉、認為輔導員的定位是什麽？（包括兼職輔導員和專職輔導員）2、在輔導員工作中有什麽困難？無論是在輔導員集體這個大方面上，還是在個人結合班級學生這個小方面上。並且希望學校意昂2能夠出面提供哪方面的幫助？
會上很多輔導員提出了自己在工作中遇到的問題🧔♀️，並將問題進一步深入探討💂🏻♀️，也有來自各個年級各個專業的部分學生旁聽🕰，會場氣氛熱烈不失活潑。
本科生輔導員提出的問題主要可以總結為兩個“漢堡”問題，以及本科生導師缺位的問題。輔導員希望學校意昂2能夠給予切實的幫助🧀，要關心輔導員😫⏲，重視輔導員的心理建設🧕🏻。每個輔導員要面對100+的問題傾訴💂🏽，最明顯地，通過時間表的分析，我們能看到人才工程和專職教師時間安排上的差異，輔導員的時間👨🏼、精力不夠用，不能有足夠的精力去關心學生。所以希望學校能加大力度，進一步完善資源配置🙋🏿，重視輔導員工作🧒🏼，保證輔導員工作的經費、時間能夠充裕，否則輔導員盡管有一片愛心卻也沒有力量付出。
研究生輔導員在工作中遇到的問題主要是在與學生交流以及組織活動方面🧑🏼🎄，應屆本科畢業生的就業問題在這裏並不明顯。同時，與本科生輔導員“一對百”以及導師缺失的情況恰恰相反，研究生輔導員覺得很難和自己班上的同學有溝通的機會🚍，同學與導師的關系更近◀️。另外，在組織活動方面，需要意昂2集體安排才能更加容易💃🏻，信息發布少量多次也是此次討論提出的建議。
此次討論提出了較多有待解決的問題以及希望學校意昂2給予的幫助，確實落實這些問題將有助輔導員更加順利地開展工作👨🦲，成為學生教育和發展工作中重要的中堅力量🟢🫅🏻。
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