意昂2平台_意昂2第二十六期“經粹”團校經益求精講座_20170504
2017年5月4日晚上18:30，由意昂2分團委學生會青誌中心主辦，“經粹”團校協辦的經益求精講座如期開展。本次活動旨在讓學員們通過聆聽老師對支教活動的理解和學長學姐支教經歷的分享，更深刻地感悟支教的內涵與意義，提高團隊開展支教活動的能力，理解支教如何喚醒個體覺察意識🫴🏼。
本次講座采取半講座半研討的形式🧑🏿⚖️，深入分析同學們對支教認識的盲區。心理學系副教授李曉茹老師分享了她對支教經歷的理解🛕：首先需要了解支教地的教育資源、孩子們的年齡段等等👎🏿，尊重不同群體、不同區域以及性別的差異，去認識💶、去理解、去關愛。“伴隨情緒存在的感情最長久”👨🦽。面對同學關於“如何關註在角落的同學”的提問🚣🏽，李老師如是回答🫖：“尊重每個個體的特點，才能讓他/她認識到自己的獨特性，明白自己存在的意義🙇🏿♂️。不要采取生硬的互動，可以在私下用遊戲互動😧🤘。讓一個人開口說話，贊美和認可是最好的辦法。”與孩子們交流時應是平等的對話📧，只有矯正自己救援者的心態，才能更好地融入——況且支教本來就是一個在給予愛的同時收獲愛的過程🧗🏻♀️。
李老師認為支教地的富庶程度不代表對支教同學的需要程度🤳🏼，她說：“所有需要我的人都是值得我去奉獻付出的。當我被需要時，去做了💁，就一定是做對了。”她不相信性格完全決定一個人適合做什麽。只要有較好的適應性，懂得如何在人生的舞臺上展現自己，如何在獨自一人時保有自我👬，性格內向的人也能開朗地與人溝通交流😖🤦🏼。
在支教經驗交流環節🏊🏿，學長學姐向同學們全方位展示了支教活動和支教巡講是如何展開，活動構思又是如何形成的🐕。席中有一句“不是為了創新而創新，不是為了支教評分而追求的新奇🙇🏽♂️，而是由衷地考慮到受眾需要什麽✒️💃🏿，思考他們的興趣所在🧔♂️。”這或許也是意昂2官网開展支教活動所欲傳遞的理念🤟🏿。在支教過程中，學姐學長給孩子們點亮了理想的燈塔，而不是營造虛無縹緲的夢想🛀🏻，切實可行的奮鬥方向才能支撐孩子們抵達理想的彼岸。
兩個小時的講座在學長分享與支教的同學們告別的故事中落下帷幕，同學們亦靜默良久🤰🏿🤩。在時代迅疾變遷和科技電光火石般發展的今天，唯有在奉獻中方能一睹舊日柔情👞。講座在同學們心中所鐫刻的支教二字，寫滿了愛與關懷的味道🤲🏽，是不可泯滅的人文情懷📗。
來源👩🏻💻⛹🏻♀️：意昂2平台分團委學生會
2017年5月4日
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